Universidad de Guayaquil

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

LCDO. JUAN FERNÁNDEZ ESCOBAR, MSc.
DIRECTOR

CARRERA:

Pedagogía de las Ciencias Experimentales en Informática

DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA:

Formar profesionales en Pedagogía de las Ciencias Experimentales capaces de intervenir en los contextos, problemas, procesos y fenómenos socioeducativos de la enseñanza de informática en el sistema educativo ecuatoriano que permitan la transformación social, productiva y cognitiva del país.

PERFIL DE LA CARRERA

Docencia en el área de informática, Docencia en educación informática no formal, Asesor en la implementación de Tecnologías de la Información y Comunicación, Gestor de contenidos en plataformas virtuales educativas adaptándolos a los procesos de aprendizaje en línea bajo principios didácticos.

MISIÓN

La carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil, es una unidad académica que tiene como propósito fundamental la formación holística de profesionales de pregrado y postgrado a través de un desarrollo inter y transdisciplinario vigente en el Sistema Educativo Nacional con excelencia académica en todos sus niveles modalidades y especialidades; comprometidos con las necesidades de transformación social, cultural, ambiental y capacitados para generar ciencia, tecnología y arte en el campo de la educación y la investigación.

VISIÓN

La carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, orienta su visión hacia la transformación holística del profesional de la educación en función del Sistema Educativo Nacional, para que contribuya eficazmente al desarrollo del país, con sentido de justicia social, sostenimiento de la democracia, respaldo a los derechos humanos y el fortalecimiento de la identidad nacional con el contexto pluricultural de la inteligencia latinoamericana y mundial; con un carácter eminentemente pluralista abierta al pensamiento universal, a los cambios socioeconómicos, científicos-tecnológicos y a la realidad de su entorno para fortalecer el perfeccionamiento institucional y liderar los cambios paradigmáticos que necesita la educación ecuatoriana.